校园文化对大学校园公共雕塑的影响主要有以下几个方面：
1．校训精神对校园公共雕塑精神内核的影响一所大学的校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是一所学校精神的核心，是教风、学风、校风的集中表现。清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，是一代代清华学子治学的目标和方向，指引着他们前进。校训体现的是学校精神，学校精神是通过大学师生的行为物化出来的教风、学风、校风，且代代延续相传。校园雕塑必须把大学精神凝练进作品中，校园雕塑有了大学精神的内核，才能让师生在校园里处处感受到学校积极向上、富有活力的精神，才能对大学生产生潜移默化的影响，才能使大学精神代代相传。每所大学的校训都不一样，每所大学公共雕塑的精神内核也都不相同，只有深入理解校训精神，才能使雕塑作品准确传达出这所大学的精神。
2．历史传承对校园公共雕塑文化内涵的影响每所大学都有自己的建校历史和发展历程，其中发生过许多动人的故事，积累了很多宝贵的精神。一所大学的建校发展史是这所大学弥足珍贵的财富，值得后人去追忆、怀念。历史积淀深厚的高校非常重视校史景观的建设。公共雕塑是校史景观建设的重要内容，它可以使历史传承下来的精神物质化、形象化，具有可视性、可感知性的特征。地方性大学所处的地域也有丰富的历史文化积淀，地域历史文化资源被纳入校园文化建设的现象在地方性大学中较为普遍。无论是高校本身的历史传承还是地域文化的历史传承，都深刻地影响着校园公共雕塑的文化内涵。以历史传承为基础的校园公共雕塑更富有文化内涵、文化感召力，更能唤起师生的历史自豪感和文化激情，从而激励师生员工积极进取，创造新的历史。
3．特色定位对校园公共雕塑主题内容的影响大学的特色定位是学校根据自身特点对远景发展作出的预期，具有一定的独特性、前瞻性。定位准确能够使大学在未来的发展中找准位置，特色鲜明能够增强大学的竞争力，提高其综合实力。校园核心公共雕塑应该围绕大学的特色定位来构思主题，强化大学的特色定位。只有清楚了解大学的特色定位，才能使校园核心公共雕塑的主题与校园文化步调一致。三峡大学是水电特色鲜明的地方综合性大学，水电特色是三峡大学核心公共雕塑的主题构思方向，因此三峡大学核心公共雕塑应该紧紧围绕水电特色展开构思，或以水电文化为内容，或以治水名人为主题。
4．总体规划对校园公共雕塑规划布局的影响大学校园总体规划受地理环境的影响和制约，不可能过多地改变地形地貌，只能利用地势、山体形态和湖水资源依势而建，显山露水可以使校园更富有山水景观之美。受地形影响的校园规划包含了深厚的文化因素和人本思想，那么雕塑设计者在凸显这些文化和思想的时候，往往会在一些重要的节点依地势设置景观雕塑，以点连线形成文化景观带和文化长廊，以线带面营造浓厚的文化片区。因此受地形影响的校园规划对公共雕塑的规划布局产生了巨大的影响。大学总体规划还要满足功能需求，科学合理地划分好教学区、办公区、生活服务区和体育运动区。这四大功能区既要相互独立，又要有机结合，既要注重分区配置的逻辑性，又要重视使用的方便快捷。因此公共雕塑也应该相应地进行合理的规划和布局，依照不同的功能区设置不同类别和功能的雕塑，以满足各功能区的功能要求。
5．景观环境对校园公共雕塑形态设计的影响校园景观环境的组成要素有建筑、校园雕塑、广场、绿化、湖泊、道路、喷泉、小品等，校园景观环境是校园公共雕塑的依存载体和背景。校园雕塑的背景可以是远山、绿化植被，也可以是建筑。以天空、远山为背景的雕塑更显挺拔、雄伟；以绿化植被为背景的雕塑更显优雅、富于生气和活力；以水系为背景的雕塑更显灵动，雕塑与水中的倒影相互呼应，和谐一体。可见景观背景对雕塑效果的影响十分显著。校园雕塑必须和校园景观环境相协调，校园景观环境对校园公共雕塑的体量、色彩、材质、风格等形态设计内容有着重大的影响。如果不注意景观环境的影响因素，设计的雕塑将会缺乏美感，显得突兀而与环境格格不入，毫无视觉和精神的舒适性可言。
大学校园公共雕塑对校园文化建设的作用是显而易见的，对校园文化产生的影响也是多方面的，具体说来体现在以下几个方面：
1．校园公共雕塑凸显了校园文化的理念校园公共雕塑能传达区域文化特色，弘扬校园文化理念，优秀的校园公共雕塑对校园文化理念的凸显有着积极的意义。一所大学的校园文化理念一般来说是依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合了学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素，通常体现在校训、校徽、校歌等校园标识系统中。以地域文化为素材创作出的雕塑作品能够集中反映当地独特的文化特征和民族风情，这些雕塑在展现高校的地域人文关怀、传达校园文化理念方面起到的作用是无法替代的。三峡大学所在地湖北省宜昌市是屈原的故乡，三峡大学的校训“求索”便来自屈原的《楚辞》，三峡大学的校标是“三峡扬帆索源”。三峡大学通过深入研究三峡区域文化，梳理宜昌历史文化渊源，提炼出了校训和校标。三峡大学校园内树立的屈原主题雕塑，在展现三峡大学的地域人文关怀、传达三峡大学的校园文化理念方面起到了无法替代的作用。
2．校园公共雕塑提升了校园文化的水准我们必须利用各种艺术、人文、制度等精神或物质的形式多角度地建设、多方面地呈现校园文化。公共雕塑是体现校园文化内涵的最有效的形式之一，缺乏公共雕塑的校园是校园文化建设不完善的校园。校园公共雕塑通过对校园品牌形象的塑造，大大提升了校园文化的水准。大学是知识和人才的集中地，与社会相比，大学更圣洁、更高雅、更美好、更有序，因此大学校园雕塑不同于城市一般的公共雕塑，它更圣洁、更高雅、更优秀。高校需要通过优秀的雕塑来实现高素质人群的文化和审美交流，来体现大学较高层次的文化品位。这种高层次的雕塑作品，能更好地反映出大学的高素质、高水平。公共雕塑还为高校树立了一个良好的榜样，使高校形成了一个良好的文化氛围，促进师生对科学文化的热爱，促进师生之间的思想、文化的沟通和交流。
3．校园公共雕塑完善了校园文化环境校园公共雕塑能装饰校园人文环境，营造校园艺术氛围。大学的教化在很大程度上取决于大学的文化氛围。南开大学老校长母国光曾说过：“办大学就是办一种氛围。”校园公共雕塑营造的是一种艺术氛围。校园公共雕塑一般富于形式美感和装饰趣味，其美的构图和造型，依靠美的材质呈现出来，满足了人们的审美需要，给人以精神享受。好的校园公共雕塑是校园建筑环境和校园景观环境的有机组成部分，在艺术情趣和内容主题上与环境相统一、协调。校园公共雕塑装饰校园、点缀空间，如果配置相宜，可以改变校园建筑和景观环境，构成优美的园林景致，提高建筑、景观的鉴赏价值，营造出趣味浓郁、风格独特的艺术氛围。校园公共雕塑的主题往往是地域历史文化题材、专业领域名家塑像，或者表达的是科学文化的抽象精神，这些内容和谐健康、积极向上的雕塑同时也营造了一种精神氛围、学术氛围。大学的精神被物化到校园公共雕塑中去，又通过雕塑这一物化的载体，把大学的精神传达给了师生，营造了校园文化的精神气氛和环境。因此可以说，校园雕塑完善了大学校园的文化环境。